新調(diào)入教師是學(xué)校的新鮮血液，充實(shí)著學(xué)校的教學(xué)力量，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為提高新調(diào)入教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)駕馭課堂教學(xué)的基本功，借助集體智慧促進(jìn)新教師快速成長。9月16日至9月30日，溫泉中心學(xué)校開展了2020年秋小學(xué)新調(diào)入教師視導(dǎo)課觀摩研討活動(dòng)。

    溫泉輔導(dǎo)小學(xué)程瓊老師執(zhí)教一年級語文《詠鵝》

斯橋小學(xué)方群老師執(zhí)教三年級語文《聽聽，秋的聲音》

西營小學(xué)黃貴珍老師執(zhí)教一年級語文《i u ü y w》

溫泉輔導(dǎo)小學(xué)汪迎迎老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《三位數(shù)加三位數(shù)》

 溫泉輔導(dǎo)小學(xué)王吳給老師執(zhí)教二年級語文《樹之歌》

         溫泉輔導(dǎo)小學(xué)祝婷婷老師執(zhí)教二年級語文《拍手歌》

         溫泉輔導(dǎo)小學(xué)劉婷老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《退位減》
 

溫泉輔導(dǎo)小學(xué)汪林云老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《比大小》

     溫泉輔導(dǎo)小學(xué)徐文燕老師執(zhí)教一年級語文《i u ü y w》

溫泉輔導(dǎo)小學(xué)余江蓮老師執(zhí)教一年級語文《語文園地一》

 溫泉輔導(dǎo)小學(xué)朱玉橋老師執(zhí)教一年級語文《b p m f》

溫泉輔導(dǎo)小學(xué)胡夢竹老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《加法》

溫泉輔導(dǎo)小學(xué)儲涵芬老師執(zhí)教二年級語文《媽媽睡了》

溫泉輔導(dǎo)小學(xué)儲攀老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《“0”的認(rèn)識》

        溫泉輔導(dǎo)小學(xué)方茜老師執(zhí)教一年級語文《j q x》
 

視導(dǎo)課評課研討分學(xué)校、分學(xué)科、分年級組、分批次舉行，該校相關(guān)負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)小學(xué)教導(dǎo)人員和各校各科教研組長全程參與，研討方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。議課更是仁者見仁，智者見智，從知識點(diǎn)滲透、學(xué)法引導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì)、拓展延伸等不同視角，提出了各自不同的見解，研討交流中分享了集體智慧。

本次新調(diào)入教師視導(dǎo)課研討活動(dòng)開展并取得圓滿成功，得到溫泉中心學(xué)校的高度重視，得力于新調(diào)入老師的精心準(zhǔn)備和精彩展示。視導(dǎo)課給新調(diào)入教師提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，教師在相互交流與學(xué)習(xí)中，促進(jìn)自我的專業(yè)成長，進(jìn)一步加強(qiáng)了溫泉中心學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。相信，有學(xué)校的培養(yǎng)與重視以及老師之間的互相幫助，新調(diào)入教師必將不斷努力，快速成長，逐漸成為溫泉中心學(xué)校持續(xù)發(fā)展的骨干力量和中流砥柱！（撰稿：劉霞云）